Эссе

Моя педагогическая философия

​

«Не насилуй душу не своей профессией»

Харуки Мураками

 

  По-разному приходят в школу учителя. Разные бывают пути. Почему я выбрала профессию учителя физической культуры?

  Оглядываясь назад, я понимаю, что мой выбор не случаен. Ещё учась в школе, я старалась не пропускать ни одного урока физической культуры, и, конечно же, очень часто участвовала в спортивных мероприятиях, т.к. занималась в секции гандбола. Уже тогда я была влюблена в этот волшебный спортивный мир. С неподдельным интересом и вниманием наблюдала за работой нашего тренера – Кинзягулова Александра Фанисовича, мне очень нравилось, как он объяснял и демонстрировал те или иные упражнения, как пытался донести до нас то, чем владел сам. Слушая его, мы, совсем еще юные девчонки, четко знали, что нам нужно знать и уметь для достижения высоких результатов. Ведь спорт – это трудный путь преодоления собственных возможностей для достижения намеченной цели. Это жесткий самоконтроль. Это постоянное самовоспитание.

  К счастью, судьба сталкивала меня с настоящими мастерами своего дела, которые учили меня честности, воле, стремлению достигать цели, умению побеждать, уважать соперника, любить спорт. Мечта быть тренером или учителем физкультуры, зародившаяся еще в детстве, осуществилась. И вот теперь я - учитель физической культуры. Ведь именно в детстве закладывается все то, что делает человека здоровым и счастливым.

 Физкультура – одно из самых активных средств формирования высоких моральных качеств человека. Ведь это не просто метко бить по мячу и бегать быстрее всех, это, прежде всего, закалка характера, это дисциплина, энергия, особое состояние души, это ощущение ежедневной победы над собой, которое делает тебя еще сильнее, еще выносливее, еще увлеченнее. Очень важно, чтобы с детьми работал человек, не просто прошедший профессиональную подготовку, а человек с большим сердцем и открытой душой, который "болеет" за детей и их будущее. Таким был мой преподаватель - Сапожников Юрий Прокопович, и такой стараюсь быть я.

  Работая с самыми младшими школьниками, я учу детей преодолевать себя, быть дисциплинированными – это то начало начал, без которого не бывает ни спорта, ни учебы. Рассказываю, как физкультура помогает укрепить все жизненно важные системы нашего организма, как спорт сохраняет здоровье человека крепким в течении всей жизни и поощряю любое их стремление к самостоятельным занятиям.

  Приятно видеть, как неуклюжие, скованные в движениях на первых уроках малыши постепенно расправляют плечи, становятся крепче и увереннее, превращаясь в умелых и ловких мальчишек и девчонок. Урок физической культуры - это фрагмент естественной жизни детей, так как они в движении растут и познают мир. Движение укрепляет их, а главное, несет здоровье и радость. Это и есть главная цель моих уроков.

  Современный мир, полный суеты, информации и гаджетов, дает мало возможности естественному развитию ребенка. Все больше времени «наше будущее» просиживает за экранами и мониторами, а малоподвижный образ жизни, в свою очередь, ведет к немалым проблемам со здоровьем. Эту важную и актуальную проблему я рассматриваю в своей научной работе.

 Я считаю, что очень важно правильно подготовить подрастающее поколение к самостоятельной жизни, воспитать в них чувство ответственности за собственное здоровье, раскрывая при этом заложенные в них способности. Каждый день, проведенный мной в школе, - это еще одна возможность научить детей любить себя, но не так, как эгоист, а как бережливый и ответственный обладатель великого дара – здоровья.

 Успешная учебная деятельность и состояние здоровья детей могут рассматриваться только в совокупности. Процесс обучения в школе ни в коем случае не может строиться за счет ресурсов здоровья детей, он должен быть направлен на их сохранение и улучшение. Поэтому сегодня учитель физкультуры должен очень многое знать и уметь, чтобы быть нужным и полезным современным детям. Курсы повышения квалификации, изучение дополнительной научной литературы, обмен опытом, использование инновационных технологий, наглядных пособий и обучающих фильмов – далеко не полный перечень того, что необходимо «физкультурнику» в наши дни.

  «По трудоемкому и тернистому пути шагает учитель изо дня в день, из года в год».  Этот путь формирует у каждого учителя свой характер, свои требования к окружающим. Один мягок - другой строг, один вспыльчив - другой ровен. Но все они похожи в главном: нет среди них ни одного, кто не желал бы добра своим ученикам, кто не прилагал бы всех своих сил, чтобы помочь им вырасти честными, смелыми, здоровыми людьми. Всю жизнь учитель незримо идет рядом с детьми, во всем хорошем, что они делают, есть частица его труда.

 Я каждый день спешу туда, где трудно, весело, интересно и радостно. Туда, где ребенок для меня «не пустой сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь».